Coping with School Violence Behavior of High School Students (Research on High School Students in Da Nang City)
Downloads
In today’s society, there are still school violence behaviors that affect simultaneously seriously to the physical and mental health of students as well as their academic performances. This article will present how high school students in the city of Da Nang cope with these related problems. A study with the participation of 423 students at seven schools in Da Nang city was carried out to describe the fact how students cope with school violence behaviours. Its result shows that the main cause of school violence behavior comes from students’ witnessing various types of violence. In addition, students apply positive responses through actions and emotions when faced with school violence behaviors. Based on the result obtained, the study recommends measures to partially affect the way the schools and families develop their solutions, as well as directly affect the survey subjects.
Daniella Hosack, Senior Staff Writer (2019), "The Causes and Effects of School Violence"
Nguyễn Văn Tường (2019), "Ứng phó hành vi bạo lực học đường của học sinh Trung học cơ sở", Luận án tiến sĩ tâm lí học
UNICEF (2019), "School-based violence prevention"
Legislative Research Institute (2019), "Thực trạng và giải pháp hoàn thiện chính sách, pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường"
Detris Honora, Anthony Rolle (2002) "A Discussion of the Incongruence Between Optimism and Academic Performance and Its Influence on School Violence", Journal of School Violence,p.67-81
Furlong and Gale Morison (2000), '' School Violence: Definitions and Facts"", Journal of emotional and behavioral disorders, Vol.8, No. 2, pp. 71-82.
Tran Thi Thuy, Bui Hai Yen, Hoang Van Tuyen (2011), "Nghiên cứu thực trạng bạo lực học đường hiện nay (Nghiên cứu tại trường THPT Bãi Cháy TP Hạ Long – Quảng Ninh)"
Le Thi Huyen Trang (2020), "Mối quan hệ giữa trải nghiệm thơ ấu tiêu cực và hành vi gây hấn ở học sinh THPT", chuyên ngành: Tâm lí học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, tóm tắt luận án tiến sĩ ngành tâm lí học, Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
Matthew J. Mayer and Peter E. Leone (2007) "School Violence and Disruption Revisited: Equity and Safety in the School House", Focus on Exceptional Children, p1-28
Wang Jing, Ph.D., Ronald J. Iannotti, Ph. D., and Tonja R. Nansel, Ph.D (2009), "School Bullying Among US Adolescents: Physical, Verbal, Relational and Cyber", J Adolesc Health, p.368-375
Nguyen Thi Mai Huong, Nguyen Thu Ha (2019), "Một số nghiên cứu về mối quan hệ giữa các yếu tố môi trường xã hội với bạo lực học đường", Tạp chí Giáo dục, Số 448 (Kì 2 - 2/2019), tr 26-31, trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Laura Pierce McLaughlin (2009)," The effect of cognitive behavioral therapy and cognitive behavioral therapy plus media on the reduction of bullying and victimization and the increase of empathy and bystander response in a bully prevention program for urban sixth -grade students"
Espelage, D. L. (2018), "Understanding the complexity of school bully involvement", The Chautauqua Journal, Vol. 2 [2018], Art. 20
I. Sanz Garcíaa, E. Molano Margalloa (2014), "Bullying: What´s going on? A bibliographic review of last twelve months'', 6th International Conference on Intercultural Education “Education and Health: From a transcultural perspective”, Procedia - Social and Behavioral Sciences 132 ( 2014 ) 269 – 276
Tran Van Cong, Nguyen Phuong Hong Ngoc, Ngo Thuy Duong, Nguyen Thi Tham (2015), "Chiến lược ứng phó của học sinh với bạo lực trực tuyến", Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tr. 11-24
Lazarus, R., & Folkman, S. (1984), "Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer"
Snyder, C. R.; Dinoff , B. L. (1999), "Coping: Where have you been", Coping: The psychology of what works, 1999.
Phan Thi Mai Huong (chủ biên) và cộng sự (2007), "Cách ứng phó của trẻ vị thành niên với hoàn cảnh khó khăn”, NXB Khoa học Xã hội, 2007.
Nguyen Thi Hue (2012), "Một số vấn đề lí luận về kỹ năng ứng phó với các khó khăn tâm lí trong hoạt động", Tạp chí Giáo dục, Số 277, p12-14.
Nguyen Huu Long (2015), Kỹ năng ứng phó với những khó khăn trong học tập của học sinh lớp 1, Luận án Tiến sĩ, Học viện KHXH, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam.
Fox, C. L., & Boulton, M. J. (2005). The social skills problems of victims of bullying: Self, peer and teacher perceptions. British Journal of Educational Psychology, p.313–328.
All Content should be original and unpublished.